职教中心智能制造系青年教师常规培训第四期阅读分享活动纪实

阅读增底蕴  书香伴成长

职教中心智能制造系青年教师常规培训第四期阅读分享活动纪实

文字为舟，载梦远航，于书海中遨游心灵，探索那些目力所不及的远方。一起阅读，分享书中的真知灼见与读后的感悟心得。阅读增底蕴，书香伴成长。

2024年12月11日，职教中心现代智能制造部青年教师常规培训阅读分享活动如期进行。本次活动旨在通过共享阅读的乐趣与收获，厚实文化底蕴，提升专业素养。

本期活动由现代智能制造系主任刘琦琪主持，教科处主任邓川出席阅读分享活动作指导发言。

刘主任首先对前三期阅读分享活动进行了简要回顾，并对此次活动的目的和意义进行了阐述。随后，各位青年教师纷纷上台，分享自己的阅读感悟和心得。

阅读分享环节

第一位分享者，陈元媛。书名《怎么上课，学生才喜欢》，作者魏勇。

分享要点：教学方法的创新对于激发学生的学习兴趣至关重要。教师需要不断学习和尝试新的教学策略，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

个人启发：《怎么上课，学生才喜欢》不仅是一本关于教学技巧的书，更是一本关于教育理念的书。它鼓励我们跳出传统框架，勇于创新，以学生为中心，创造一个充满活力和乐趣的学习环境。

第二位分享者，王凯理。书名《我的教育理想》，作者朱永新。

分享要点：朱永新教授从德育、智育、体育、美育、劳技教育等多个方面，构建了一个全面而丰富的理想教育蓝图。其中包括理想学校的形态、理想教师的特质、理想学生的画像、理想父母的角色。

个人启发：教育的本质不仅是知识的传授，更是塑造人格、培养良好习惯和树立正确价值观的重要途径。教师不仅是知识的传播者，更是学生走向美好未来的引路人，需要不断提升自身专业素养，用热情和爱心呵护学生的成长。

第三位分享者，谭海南。书名《优秀教师的自我修炼》，作者李志欣。

分享要点：作者以自己的教育经历，在教学新手、技能提升、自我成长、理想追求各个阶段，以问题的形式开启新教师对教育工作的思考，并给出可能解决问题的方式方法，帮助新教师成长。

个人启发：教学技能方面，“问题”课堂给与新教师很大的启示，追求教与学心灵的自由。自身提升方面，强调了新教师成长过程中主观能动性的重要性，要有勇气接受“逼迫”，抓住快速成长的机会。理想追求方面，要超越功利，不忘初心，找到自己进步的理想目标。让自己深刻认识到，教师不仅仅是一份职业，更是一种不断进取，不断探索，不断追求自我完善，实现自身价值追求的事业。

第四位分享者，袁佳，书名《做内心强大的教师》，作者杨敏毅。

分享要点：作者从工作、人际、生活、自身性格四个方面对不同老师的案例进行了分析。48个典型案例，我们从中看到了自己的影子，走过了一段心智成熟的旅程，得到了一次真正的心灵洗礼，希望能够更好的接纳自己。

个人启发：在工作方面，不让别人的评价左右自己，要把别人的建议和自己的风格综合起来，打造一个得心应手的课堂。在与学生相处方面，我们应该靠人格魅力感动学生，靠超群技艺感化学生，优秀老师应该没有面具，而是以真实的面貌出现在学生面前，用爱和信任温暖学生的心。在自身建设方面，要果断，万事不求十全十美，有得必有失；学会大度面对生活给予的不公平，豁达接受人生遭遇的坎坷磨难，是每个人不可或缺的人生课程。

第五位分享者，谷加璐。书名《优秀教师的自我修养》，陶行知著，陈彬编。

分享要点：作者从教学方法、教学策略、终身学习等方面，对教师职业认知、教师教学问题与方法、教师自我修养等内容进行阐述，荟聚了陶行知先生对教育、教师及实际教学工作的认识和感悟。

个人启发：作为教师，应该不断探索未知的领域，实践创新的教学方法，在每一次教学后深刻反思，从而不断提升自己的教学水平；需要更加灵活地调整教学策略，以适应不同学生的学习需求；必须不断更新自己的知识库，跟上时代的步伐，这样才能更好地指导学生学习。

第六位分享者，陈媛媛。书名《为了自由呼吸的教育》，作者李希贵。

分享要点：教育的本质应当是引导学生自由思考、勇敢探索、不断成长的过程。为了实现这一目标，教学过程中我们要把学习的权利真正交还给学生。在评价学生时，我们也应秉持多元化的标准，每个学生都有自己的独特之处和潜在优势，多一把衡量的尺子就会多出一名好学生。

个人启发：这本书让我们深刻感受到了教育的真谛与力量，作为教育者，我们不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，尊重他们的个性与差异，给予他们充分的自由与空间，让他们在教育的过程中能够自由呼吸，茁壮成长。

第七位分享者，文鹏。书名《前方是什么》，作者吴非。

分享要点：人生就像一场漫长的旅行，重要的不是我们最终会到达哪里，而是我们在旅途中所经历的一切。每一次的尝试和挑战，每一次的失败和成功，都是我们宝贵的财富。

个人启发：文鹏老师结合书籍提出的富有哲理的思考，让我们深刻体会到，面对未知的前方，我们不能被恐惧和犹豫所束缚。正如书中所言：“前方的路，虽然充满未知，但每一步都值得我们去踏足。”

在各位老师精彩的分享之后，刘琦琪主任与邓川主任对每位分享者提出了建设性的建议，并再次强调了本次读书分享活动的重要性。

他们强调，通过这样的活动，不仅能够促进教师之间的交流与合作，还能激发教师的创新思维和教学热情。此外，两位主任还鼓励大家将书中的理念和知识应用到实际教学中去，让阅读真正成为提升教学质量的有力工具。最后，他们对所有参与分享的教师表示了感谢，并期待在未来的活动中看到更多精彩的分享和成长。

迄今为止，现代智能制造系已经成功举办了四期阅读分享互动活动，每期参与常规培训的教师们分享的内容都异常精彩。在这一过程中，青年教师们不仅积极参与分享，还认真倾听，从而积累了丰富的教育教学经验。例如，《把班级还给学生》《未来学习》《做一个聪明的教师》等作品强调了学生主观能动性的重要性，教会我们如何尊重学生的自主权利；而《班主任有效沟通艺术与技巧》《与学生家长过招》《班主任如何说话》《学生预防问题与教育》《班主任工作中的心理效应》、《新入职班主任专业成长百宝箱》《给年轻班主任的建议》《做一名出色的中职班主任》等系列丛书，则向我们展示了如何管理班级，如何与学生和家长进行有效沟通与交流的技巧；此外，《教育是慢的艺术》《致青年教师》《读书是教师最好的修行2》《教师第一课》、《凭什么让学生服你》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》等书籍，让我们青年教师更全面地认识到教育不仅是一门需要掌握多种技巧的专业，更是一门艺术。

至此，现代智能制造系青年教师常规培训阅读分享活动圆满落幕。